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语言:百人糕  

2016-05-03 12:18:26|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    在我们现实的生活中,很多孩子都有这样的经验,看到喜欢或想要的东西,就会说“我爸爸会拿钱给我买。”在孩子的世界里,他们喜欢的东西是爱他们的爸爸妈妈给予他们的,伸手就可以得到。故事《百人糕》借助孩子经常吃的糕点,让幼儿明白:每一样物品都凝聚了大量的劳动,享用时,应该对劳动者心生感激之情。这个故事的教育性十分明显,但趣味性并不很强,所以在活动中,我尽量淡化说教色彩,表现出“孩子”的天真童稚和父亲的循循善诱。在活动最后,我设置了情境性游戏,让幼儿扮演制作百人糕的各个角色,从而直观地感受到一件食品需要很多人的劳动,这些劳动环环相联,不可缺少任何一道工序、任何一个劳动者。

    在这一活动中,主要让幼儿通过故事,知道百人糕就是很多很多人做的糕,了解其中的每一个生产过程,知道甜糕的制作需要面粉和糖,其中,面粉是米磨成的,米又是农民伯伯种出来了;糖是由甘蔗和甜菜熬成的,熬的时候需要铁锅和煤,铁锅是由工人炼出来的,煤是到很深很深的底下挖出来的。

    对于这样的理解,孩子们可能还比较迷糊,于是我导入了情境表演,请一个幼儿扮演百人糕,站在中间,再请6个幼儿分别扮演面粉、米、农民、甘蔗、锅贴和煤的角色。并按流程的先后顺序依次排队,游戏开始,每组确定从一个幼儿开始,依次说出自己扮演的物品,如“我是农民,我种成了大米”,然后将手搭在扮演大米的幼儿身上,等所有步骤都完成后,最后大家一起说“百人糕”做好了。孩子们不仅能很好的表演,而且将自己的角色理解地很好,知道自己角色的作用,并能表达出来,表演的积极性也很高。

        现在的孩子由于劳动意识比较单薄,常常有浪费粮食的现在,所以这样的一个活动,我觉得让幼儿很好地了解到了食品的来之不易,从而对劳动者产生感激之情,也更珍惜劳动成果。

附:故事《百人糕》

有一个孩子,看到什么东西都说:我爸爸会拿钱给我买的。

有一天。爸爸对孩子说:你吃过百人糕吗?孩子奇怪的问:什么是百人糕呀?

爸爸说:就是很多很多人做的糕。

很多很多人做的糕?我只知道好吃的东西都是你拿钱给我买的。可是,你从来没有给我买过百人糕。孩子更奇怪了。他想啊,想啊。怎么也不明白很多很多人做的百人糕是什么样子的。

爸爸拿出一块糕。孩子尝了几口笑起来:这就是平平常常的糕吗!你买给我吃过。

爸爸说:你怎么这块糕是怎么做的吗?

孩子说:知道呀!这块糕是米磨成的粉做的。恩,还有点儿甜,里面还有糖。

爸爸说:是呀,米是农民种的稻子磨出来的。糖呢,是甘蔗、甜菜熬出来的。

你再想想,农民种稻子要很多很多农具、很多很多肥料。这些都要有很多人的劳动才行,煤要到很深很深的地下挖出来.....一块平平常常的糕,要很多很多人一起劳动,才能做出来呀!

孩子听了爸爸的话,想了又想,想了又想。他好象有点明白了:一块糕是很多很多人一起做出来的,所以叫百人糕

 

语言:百人糕 - 中二班 - 小世界,大天地

 

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